Volkswirtschaftliche Erträge besserer Bildung: Projektionen aktueller Bildungsziele für Deutschland und die Bundesländer

Kürzlich haben die Bildungsministerinnen von drei Bundesländern parteiübergreifend messbare Ziele für bessere Bildung bis 2035 formuliert: 50% weniger Schüler*innen, die die Mindeststandards in Deutsch und Mathematik nicht erreichen (Bildungsminimum absichern), 20% mehr, die die Regelstandards erreichen (Bildungsniveau steigern), und 30% mehr, die die Optimalstandards erreichen (Leistungsspitze fördern). Wie würde sich das Erreichen dieser bildungspolitischen Zielsetzungen volkswirtschaftlich auswirken? Die empirische Wirtschaftsforschung belegt einen engen Zusammenhang zwischen den Bildungsleistungen der Bevölkerung und dem volkswirtschaftlichen Wachstum. Wir nutzen diese Ergebnisse in einem Projektionsmodell, um zu quantifizieren, wie viel zusätzliche Wirtschaftsleistung im Verlauf der Lebenserwartung eines heute geborenen Kindes entstehen würde, wenn die Bildungsziele erreicht würden. Für Deutschland insgesamt beträgt der Wert dieser Verbesserungen knapp 21 Bio. Euro an zusätzlichem Bruttoinlandsprodukt (BIP). Das entspricht fast dem Fünffachen des heutigen jährlichen BIP oder 10 % des über den gesamten Zeitraum diskontierten BIP. Alle Bundesländer würden durch das Erreichen der Bildungsziele erheblich an Wirtschaftsleistung gewinnen, beispielsweise Nordrhein-Westfalen 4,9 Bio. Euro, Baden-Württemberg 3,0 Bio. Euro und Bayern 2,8 Bio. Euro. Für die einzelnen Bundesländer liegt das zusätzliche BIP zwischen dem 3,5- und dem 7,6-Fachen des heutigen BIP. Dabei profitieren Länder wie Bremen und Berlin am meisten, in denen die aktuellen Bildungsleistungen am niedrigsten sind. Diese volkswirtschaftlichen Renditen verdeutlichen, wie sehr es sich lohnt, wenn politische Entscheidungsträger*innen eine Verbesserung der Bildungsergebnisse priorisieren.