Franziska Pfaehler

Specialist
ifo Center for the Economics of Education
Telefon:
+49(0)89/9224-1407
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Professional Experience

since 2013

Specialist, ifo Center for the Economics of Education and Innovation

04/2013

Internship at the ifo Institute, Munich

01/2013 - 03/2013

Intership at TNS Infratest Social Research, Munich

11/2011 - 12/2012

Student assistant at the Institute for Employment Research, Nuremberg

09/2009 - 10/2009

Research assistant at the Jacobs University of Bremen

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    • Ungleiche Bildungschancen: Ein Blick in die Bundesländer
      Ludger Wößmann, Florian Schoner, Vera Freundl, Franziska Pfaehler
      ifo Schnelldienst, 2024, 77, Nr. 05
      49-62
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      ifo Schnelldienst, 2023, 76, Nr. 11
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    • Wie unterscheidet sich das Meinungsbild zu Schulen zwischen den deutschen Regionen? Regionale Ergebnisse des ifo Bildungsbarometers 2023
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    • Was die Deutschen über die Qualität der Schulen denken – Ergebnisse des zehnten ifo Bildungsbarometers 2023
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    • The ifo Education Survey: An ifo Survey on Public Preferences for Education Policy in Germany
      Philipp Lergetporer, Franziska Pfaehler, Katharina Wedel, Katharina Werner, Ludger Woessmann, Vera Freundl, Elisabeth Grewenig, Ruth Schüler, Olivia Wirth
      in: Sauer, Stefan / Schasching, Moritz / Wohlrabe, Klaus (Hrsg.): Handbook of ifo Surveys
      218-225
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    • Der ifo-„Ein Herz für Kinder“- Chancenmonitor: Wie (un-)gerecht sind die Bildungschancen von Kindern aus verschiedenen Familien in Deutschland verteilt?
      Ludger Wößmann, Florian Schoner, Vera Freundl, Franziska Pfaehler
      ifo Schnelldienst, 2023, 76, Nr. 04
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    • Deutsche befürworten Weiterbildung, um mit dem Strukturwandel Schritt zu halten: Ergebnisse des ifo Bildungsbarometers 2022
      Katharina Werner, Vera Freundl, Franziska Kugler, Philipp Lergetporer, Katharina Wedel, Ludger Wößmann
      ifo Schnelldienst, 2022, 75, Nr. 09
      56-69
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    • Bildungspolitische Maßnahmen zur Integration der Geflüchteten aus der Ukraine – Was die Deutschen befürworten
      Vera Freundl, Franziska Kugler, Katharina Wedel, Katharina Werner, Ludger Wößmann
      ifo Schnelldienst, 2022, 75, Nr. 09
      70-74
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    • Bildungserträge
      Franziska Kugler, Ludger Wößmann
      in: O. Köller, M. Hasselhorn, F.W. Hesse, K. Maaz, J. Schrader, H. Solga, Heike, C.K. Spieß, K. Zimmer (eds.), Das Bildungswesen in Deutschland: Bestand und Potenziale
      231-262
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    • Was die Deutschen über Bildungsungleichheit denken
      Elisabeth Grewenig, Sarah Kersten, Franziska Kugler, Philipp Lergetporer, Franziska Werner, Ludger Wößmann
      ifo Schnelldienst, 2019, 72, Nr. 17
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    • Are Germans Afraid of Digitalisation? – Results of the ifo Education Barometer 2017
      Ludger Wößmann, Philipp Lergetporer, Elisabeth Grewenig, Franziska Kugler, Katharina Werner
      ifo Schnelldienst, 2017, 70, Nr. 17
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    • Bildung hat Zukunft - Bildungsstudie 2017
      Franziska Kugler, Marc Piopiunik, Ludger Wößmann
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    • Income from Educational Attainment throughout Life: Current Calculations for Germany
      Marc Piopiunik, Franziska Kugler, Ludger Wößmann
      ifo Schnelldienst, 2017, 70, Nr. 07
      19-30
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    • ifo Bildungsbarometer 2016 – Wie Lehrkräfte und die Gesamtbevölkerung über die Bildungspolitik denken
      Franziska Kugler, Philipp Lergetporer, Katharina Werner, Ludger Wößmann
      schulmanagement 6/2016
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    • Do Teachers Have Different Opinions on Education Policy to the General Population? Results of the Ifo Education Barometer 2016
      Ludger Wößmann, Philipp Lergetporer, Franziska Kugler, Katharina Werner
      ifo Schnelldienst, 2016, 69, Nr. 17
      19-34
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    • Education Measures to Integrate Refugees - What Do Germans Support?
      Ludger Wößmann, Philipp Lergetporer, Franziska Kugler, Katharina Werner
      ifo Schnelldienst, 2016, 69, Nr. 17
      35-43
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    • Germans Are Ready for Fundamental Educational Reforms – Results of the Ifo Education Barometer 2015
      Ludger Wößmann, Philipp Lergetporer, Franziska Kugler, Laura Oestreich, Katharina Werner
      ifo Schnelldienst, 2015, 68, Nr. 17
      29-50
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    • What Germans Think About Education Policy – Results of the First Ifo Education Survey
      Ludger Wößmann, Philipp Lergetporer, Franziska Kugler, Katharina Werner
      ifo Schnelldienst, 2014, 67, Nr. 18
      16-33
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    • The Long Shadow of History: Persistency Mechanisms in Economic History
      Davide Cantoni, Franziska Kugler, Ludger Wößmann
      ifo Schnelldienst, 2014, 67, Nr. 02
      13-22
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    • Project
      Long-term Labor-market Outcomes of Mentoring for Disadvantaged Adolescents
      Funded by:
      Fritz Thyssen Stiftung für Wissenschaftsförderung
      Project duration:
      November 2024-November 2026
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    • Project
      The Opportunity Monitor by ifo and “A Heart for Children” 2026
      Client:
      BILD hilft e.V. „Ein Herz für Kinder“
      Project duration:
      Oktober 2025 - Mai 2026
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    • Project
      Quantifying the Economic Effects of Educational Policy Objectives
      Funded by:
      Bertelsmann Stiftung
      Project duration:
      April 2025 - November 2025
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    • Project
      The Opportunity Monitor by ifo and “A Heart for Children”
      Client:
      BILD hilft e.V. „Ein Herz für Kinder“
      Project duration:
      September 2022 - May 2024
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    • Project
      Exit Exams as a Governance Instrument in the School System: The Importance of School-Leaving Grades for the Hiring Decisions of Firms
      Funded by:
      Federal Ministry of Education and Research
      Project duration:
      2014 - 2017
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    • Project
      The Political Economy of Education Policy: Insights from a Public Opinion Survey
      Client:
      Leibniz Association
      Project duration:
      January 2014 - December 2017
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    • Project
      Calculation of Returns on Education in Germany
      Client:
      Union Investment Privatfonds GmbH
      Project duration:
      December 2015 – March 2017
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      Central Exit Exams as a Governance Instrument in the School System: Labor-Market Effects, Transmission Channels and Effect Heterogeneity
      Funded by:
      Federal Ministry of Education and Research
      Project duration:
      Oktober 2010 - Dezember 2013
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10/2010 - 03/2013 Master of Science in 'Labour Market and Human Resources', Friedrich-Alexander University of Nuremberg

10/2006 - 03/2010 Bachelor of Science in Business Administration, Ludwig-Maximilians University of Munich

    • 21 Jul 2026
      Press release
      Less Than Half of Low-Skilled Workers Participate in Firm Training

      Only 45% of lower-skilled workers participate in firm training. That’s according to a recent study by the ifo Institute and the Technical University of Munich (TUM) in May 2024, which surveyed 3,700 respondents. Participation is greater among higher-skilled workers. 67% of respondents in this group participated in a firm training program in the past twelve months. “Higher-skilled workers expect considerably greater benefits for job and career from participating in further training, while lower-skilled workers underestimate the benefits of further training,” says Philipp Lergetporer, ifo Research Professor and Professor of Economics at the TUM Campus Heilbronn.

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